Evaluación por competencia y el logro de aprendizaje en los estudiantes del Área de Matemática del nivel Educación Secundaria 3er año de la Institución Educativa “Benito Juárez” de San Juan de Lurigancho 2016

Esta investigación se plantea como objetivo establecer la relación que existe entre la evaluación por competencia y el logro de aprendizajes en los estudiantes del área de matemática del nivel educación secundaria 3er año de la institución educativa “Benito Juárez”. Está centrado en un enfoque cuantitativo, del tipo descriptivo y explicativo. Además se utiliza el método de la investigación científica y el método descriptivo. El diseño de investigación es descriptivo – correlacional; para la hipótesis se ha empleado la correlacional bivariada, en que se busca la covarianza de las variables. Se indaga la unidad metodológica desde el planteamiento de la matriz de consistencia, el sistema de hipótesis y la dimensión de las variables, guardan una relación significativa con nuestro marco teórico. Por por su naturaleza posee un enfoque cuantitativo mixto, ya que los resultados poseen características descriptivas en cuanto a la variable independiente y características cuantitativas en cuanto a la variable dependiente. El tipo es descriptivo – explicativo ya que se trató de modificar la conducta cognitiva de los estudiantes mediante el empleo de la evaluación por competencias en la mejora del los aprendizajes del área de matemática. Es una investigación de diseño experimental, de tipo cuasi experimental, de dos grupos, con pretest y postest, ya que los sujetos no se asignan al azar ni se emparejan, porque tales grupos ya existen - grupos intactos¨ cómo lo precisa Hernández Sampieri.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.Tesi